Un
taller de estimulación del lenguaje en educación
infantil
Este programa, puesto en marcha
por el Departamento de Orientación
del colegio Compañía
de María de Vigo, previene
las posibles dificultades del lenguaje
oral en los más pequeños
de una manera lúdica.
Desde principios de
curso el profesorado de Audición y lenguaje
de La Enseñanza cuenta con un nuevo instrumento
en el ámbito de la comunicación.
Un taller de estimulación del lenguaje que desempeña
una labor preventiva de los trastornos ligeros del
habla, de origen funcional, que suelen presentar comúnmente
los alumnos del primer nivel de Educación Infantil.
Se trabaja por proyectos
y talleres por lo que se puede llegar a un números
más elevado de alumnos. Igualmente, resulta de
gran utilidad para trabajar con alumnos o alumnas con
necesidades educativas que presenten problemas en esta área.
Para realizar el proyecto
se eligieron las aulas de Educación Infantil,
concretamente 3 años. Se pretendía potenciar
las áreas posibilitadoras del lenguaje, tales
como la respiración, el soplo, las praxias, o
movilidad de los
labios, lengua y mandíbula o el ritmo. De igual
manera, se trabajó la discriminación auditiva
y las áreas formales fonética, fonológica,
léxica, morfológica y comprensiva, así como
la pragmática.
El carácter del
taller es meramente preventivo. Nunca fue creado para
trabajar de forma rehabilitadora, sino estimuladora y
potenciadora del lenguaje. Y su punto de partida es el área
de comunicación y representación del Currículo
de Educación Infantil.
El objetivo prioritario
de este programa es que el niño adquiera gusto
por el lenguaje, que lo vivencie como algo importante
y que tenga ganas de contar y expresarse. Para este propósito
se trabajan los contenidos de respiración, soplo,
desarrollo de la percepción auditiva y de los órganos
articulatorios, realización de ejercicios práxicos,
juegos de expresión y lenguaje oral, siempre teniendo
en cuenta que el centro de interés son las palabras.
La periodicidad de esta
propuesta es semanal y su duración abarca el curso
escolar, siempre respetando el periodo de adaptación
de los alumnos. El taller se lleva a cabo en forma de
sesiones de treinta minutos cada una. En cada una de
ellas la logopeda emplea diversos materiales motivadores
como fotografías, cuentos, cartas, fichas, pelotas
de ping-pon, pajitas, jabón, algodón, instrumentos
musicales. Sin olvidar canciones y diversos sonidos del
medio, de animales, de la naturaleza…
Instrumentos musicales para la discrimación
auditiva
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Elementos práxicos |
Elementos de
soplo |
Puesto
que las actividades de logopedia en sí,
pueden ser muy arduas se creó un elemento
fantástico: La Isla de las
Palabras.
Está es una isla mágica, donde
habita todo lo inexplicable. Las cosas no son
lo que parecen y está llena de fantasía,
magia y cuentos.
En ella habitan unos personajes que dan vida a
la historia en torno a la que se desarrolla el
taller.
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El
Duende Tolín, que ha embrujado la isla,
El Pájaro que habla que la quiere salvar
y La Señora Lengua, ayudante y amiga de
El Pájaro que habla, hacen participar
a los niños en la realización de
las actividades. |
En
cada sesión El Pájaro que habla
envía al logopeda una caja con el material
que se va a trabajar ese día. Se trata
de actividades que los niños deben realizar
para poder romper el hechizo de La
Isla de las Palabras. Éstas
se programan en función de la imaginación
del profesor, quien puede desarrollar la historia,
a su conveniencia para sacarle el máximo
rendimiento.
El balance de esta experiencia ha
sido muy bueno y enriquecedor ya que de una forma
lúdica se potencia toda la actividad encaminada
al desarrollo del lenguaje. Los excelentes resultados
obtenidos unidos a la respuesta tan positiva
por parte de niños y maestros, así como
a la colaboración del Departamento de
Orientación da pie a que se continúe
en futuros cursos y se desarrollen nuevos programas
para poder ayudar al mayor número posible
de alumnos. |
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María Jorge
Alonso (Logopeda)
Colegio Compañía de María de
Vigo.
mariajorge@edu.xunta.es
La Isla de las Palabras con el Pájaro que
Habla |
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